王颖，女，汉族，1980年出生，本科学历，2001年参加工作，先后从事语文和英语教学工作，一直从事班主任工作。王老师政治思想坚定，业务能力过硬，已经在教育一线工作了20个年头。她扎根农村、默默耕耘、无私奉献、忘我工作，在农村教育战线上工作了18个春秋。“让每一位学生成人成才”是她对事业的追求目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条；“做最好的自己，让青春在三尺讲台上闪光”是她对事业的执着追求。二十年来，王老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。

高尚的思想品质，较强的业务能力和广博的知识是完成教学任务、做好教学工作的首要条件。作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材，学习业务知识已经成为自己的一种生活习惯。她一有时间就研读小学课改方面的刊物。发表论文《浅谈农村小学英语有效教学》等，并获自治区二等奖；积极参加基础教育科学研究课题，准予结题。“真正的好老师要付出艰辛的劳动的”,她注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。班里的杨乐，在她接手时，成绩始终在20分左右。但她没有放弃一点希望，她从拼音、字、词、句抓起，一点一点地教她识字、读书、写日记……她从记住一个词语，到会读一个句子，再到练习简单的阅读。就这样她的成绩也从30、50、60分这样逐步地提升。杨乐的进步，更让王老师深刻体会到：只要有一线希望，就不要轻言放弃。这是教学成绩提高的根本所在。

2019年她考录到城区松山区第九小学工作，她说：一切都要从新开始，从头学起。她虚心向有经验的教师学班级管理经验，向名师学课堂教学，她积极参加学校组织的各种教研活动，主动上公开课、示范课、参加课堂教学技能大赛，不断提高自己的知识水平和业务能力。她要尽自己所能为新学校贡献微薄之力，起到率先垂范的带头作用。

在20年的教学中，她所教班级的成绩一直在全区统考年级中名列前茅。当然，连续多年的好成绩是她付出心血和劳动的结晶，同时，也得到了很多的表彰和鼓励。凭借自己扎实的基本功，于2006年在全国英语教师教学技能大赛中荣获：三等奖；区级教学能手。

每天面对学生，她的心中充满爱! 其实教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。记得刚刚接手四年级的她，发现在班级的角落里，无论是上课还是下课总会有一个身影再呆呆地凝望。他就是她们班的张杰。经过多次家访，她了解到：张杰的父母是菜农，年纪较大，平时忙于农活，为了生计几乎很少与孩子沟通。导致孩子有一种缺少父母的爱，渐渐地孩子性格变得孤僻，不愿与人接触，成绩差，也不喜欢学习。但一段时间的观察使她发现：张杰是个爱劳动的孩子。每次班里组织的劳动他都埋头苦干，不怕脏、不怕累。发现这一闪光点，王老师在班会上及时表扬他，并评选他为班级的“劳动之星”。班里的孩子们主动接近他，他也渐渐地融入了这个大家庭。王老师借机多次找他谈心，告诉他不但劳动好，还要学习好，教育他要做一个有知识有能力的人。平时多关心他的生活，由于是住校，王老师利用早晚自习给他补不会的功课，教他学习方法……慢慢地她发现他上课专心听讲了，还能主动回答简单的问题，他的成绩进步了。而且还与学生进行简单的英语对话了。他不在封闭自己，学会主动交流了。他的改变给她们全班都带来了莫大的快乐。以后的日子里当他劳动汗流满面我为他轻轻擦去汗迹时；当他受到鼓励和表扬我轻拍他的肩膀时；他都会感激地对我说：“谢谢您，老师！”毕业后的一张留言条那工工整整的字迹，却也深深地印在我的脑海中。他写到：感谢王老师三年来的教育，您像妈妈一样爱护着我，谢谢您，妈妈！那一刻我的心里热乎乎、沉甸甸的。只要用心去爱每一位孩子，就会铸造孩子不同的未来！

作为班主任，工作琐细而繁重。关爱学生的健康成长，就要“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”。班上农村进城务工家庭的孩子有七人，王老师经常与外出务工的家长联系，汇报学生的学习、生活情况，经常让家长与孩子联系，进行交流，不但让远在外地的家长放心，还使学生有了学习的动力。班里的王帅父母常年外出打工，和爷爷奶奶生活在一起，由于老人年迈，当王帅病了，她会亲自送他去医院看病；放学后帮他辅导完功课，为了防止在路上出现安全事故，王老师每次都要亲自把他送回家。为此他的家里人非常感激，这也为王老师树立了良好的口碑。

她班里的刘映悦同学父母离异，母亲改嫁，跟着住在豆腐沟的姥姥、姥爷在一起生活。严重缺少父爱母爱的她，平时少言寡语，小小年纪的她每天都愁容满面。为了让孩子有一个健康的心理，王老师加倍关心照顾她，天冷了给她带一件厚衣服穿，适合她的就送给她；当家里做好吃的也会把她带到家里改善一下；当发现她不舒服时，就及时带她去医院；她酷爱学习，就主动给她提供一些学科资料。让孩子体会到：不再缺少母爱。每年寒暑假王老师都会与家人一起陪刘映悦同学去游乐园玩一玩，在家里住几天，让她感受“父母”的爱、家的温暖。在班里王老师向其他同学讲刘映悦如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。渐渐地她性格变得活泼多了，能积极主动参加班里组织的活动，还主动帮助学困生学习，课间活动也可以听到她爽朗的笑声了。在毕业留言里，她写到：老师，您不是我的妈妈却胜似我的妈妈，每当上您的课，我都有一种想叫您妈妈的冲动，您是我见过的最好的老师。毕业了，请让我对您说：“妈妈，谢谢您！妈妈，我爱您！”孩子能够健康快乐地成长，是她最大的幸福。因为她深深地爱着她的孩子们。

正因为她能竭尽全力的把班级带好，学校总会把不好管的班级由她来带，2013年9月，本来学校已安排好她来带三年二班的班主任并承担语文教学。但为了生病的同事、为了管理好成绩较差的四年二班，她舍小家，顾大家。虽然她也为没能照顾正在就读三年级的女儿而遗憾，但她要为了她的同事、她的学校、她的教育事业而接受新的使命。她要舍小家，顾大家。在她的用心管理下，王老师所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

有位名人这样说“教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量”，她把学生视为生命中不可缺少的一部分。2011年冬她的婆婆突然患有脑梗，行动不便，不能自理。只能靠她和丈夫来照顾。可是祸不单行，她的公公相继又被查出患有肝癌晚期。照顾二老的重担几乎要把她压垮。当时根本没有时间管自己的孩子，白天给学生上课，晚上还要提前做出给公婆准备的他们喜欢吃的饭菜。（丈夫一个人忙不过来）每天一有时间就帮助婆婆做康复锻炼，晚上给婆婆洗脚，按摩身体。并给婆婆讲一些开心的事，让她有一份好心情，有利于恢复健康。每每这个时候，婆婆总会笑着对她说：“有你这样的好儿媳，我真幸福啊！”但婆婆怎会知道当她们进入梦乡时，她还在为第二天的课做准备。因为她知道既要照顾好她的亲人，又不能放弃她的学生。所以在那段时间里她从未给学生耽误过课，并利用课余时间帮助学困生，并充分利用好班干部，使班级各方面都不掉队。每天看到她不停忙碌的样子，班里的孩子们似乎也懂事了，都在默默地做着自己应做的事。家里婆婆也主动做些力所能及的事来帮我，她学着自己吃饭、穿衣、慢慢扶墙溜达……就这样她尽她所能做到家庭事业两不误，坚强地支撑。

作为一名人民教师，王老师从来都把为党的教育事业争光添彩当作无上的荣光，当作义不容辞的责任。她怀着一颗感恩和宽容的心去面对身边的一切事情。去年由于她教学成绩突出，学校再次推荐评选她为区级优秀教师，先进班集体等荣誉。但她说她的的同事们也需要这份荣誉来评职晋级，他们也很出色，她要把这份荣誉让给更需要它的人。不是有这样一句话吗：帮助他人，快乐自己。她在日记中写到：“我愧对公婆，愧对丈夫，愧对儿女，但我无怨无悔，初心不改，理想不变，因为我选择了教师。”她选择平凡的坚守与对事业的执着，因为她心中有爱，因为她心中永远奏响着镰刀与铁锤的乐曲。

一分耕耘，一分收获，一份春华，一份秋实。几年里，教学成绩仍一直保持全区前列。王颖老师2011年所带的班集体被评为“松山区级先进班集体”；2012年被评为“优秀少先队集体”；多次被评为校级“优秀教师”、“优秀班主任”；2009年被评为松山区级“优秀教师”；2014年教师节被评为松山区级“身边最美教师”，同时荣获市级“最美教师提名奖”；2015荣获“自治区优秀乡村教师”称号；2019年9月被光荣地评为“全国优秀教师”。

城区工作的两年中，她更是兢兢业业、严于律己。她注重低年级的习惯养成教育，注重家校合作和沟通，关注学困生和留守、单亲、离异学生的心理动态，并做好疏导工作。积极开展学校的导师工作制，班里的曲怡航，在经历一场家庭变故，在王老师的悉心教导和耐心帮助下，成为一个乐观向上、积极进取、有责任心的男孩。她的工作为九小树立了榜样作用。

在教育教学工作中，付出的是汗水，收获的是成功，王颖老师庆幸自己选择了这样的职业，她将无怨无悔地耕耘在教育这片沃土上，在这三尺讲台上燃烧着工作的激情，收获着成功的喜悦，她用坚实的行动告诉大家——要让自己的青春在三尺讲台上熠熠闪光……